Relatório do projeto:
O aluno um ser ativo no mundo da leitura e da escrita
Profª Márcia
Profª Márcia
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O projeto o aluno um ser ativo no
mundo da leitura e da escrita foi desenvolvido ao decorrer do ano letivo de
2012.
O trabalho não foi fácil, considero
que uma turma do terceiro ano, com vinte e três alunos, dentre eles oito
meninas e dezesseis meninos. Tendo
em vista que, para despertar o gosto de ler , escrever, produzir e colorir em
um público em que a maioria é masculino, é bem complicado. Mas, é claro, não
impossível.
Ao término do terceiro bimestre
acreditei ter fracassado, não conseguindo alcançar todos meus objetivos.
Entretanto, felizmente nos últimos dias,
os discentes despertaram e me surpreenderam novamente com seus entusiasmos,
criatividade e objetividade em suas produções de textos.
Este projeto, no início assusta, não
é algo que nasce de repente, mas, considero-me satisfeita com o entusiasmo dos
professores.
A docente Neidemárcia , mesmo com sua turminha
de primeiro ano, não quis ficar de fora, depois de ter conseguido alfabetizar
seus alunos somente a base de textos, desafiou-os a produzirem textos.
Contudo, acredito que foi um sucesso
aqueles pequeninos do primeiro ano, todos motivados, criando e lendo seus
maravilhosos textos.
A professora Neidemárcia aderiu
realmente ao projeto que até mesmo digitou, ilustrou e fez apostilas com as
produções de textos dos seus alunos.
A professora Delizia desenvolveu um
trabalho interessante, que foi os caderninhos de leitura, onde eram colados
diversos gêneros textuais tendo por objetivo incentivar seus alunos a lerem,
interpretarem e consecutivamente compreendem de forma lúdica a coerência
textual. Os alunos montaram uma pasta com as suas produções textuais, que foram
realizadas no decorrer do ano letivo. Através da pasta foi possível ver o
avanço das produções dos alunos. No geral houve um grande desenvolvimento na
escrita da maioria alunos. Percebe-se que ela ficou encantada com as produções
de seus alunos.
A professora Delizia parabeniza o projeto, pois é uma forma de
motivar os alunos a lerem e gostarem de produzir textos. Vale a pena todo
empenho!!!
A professora
Elci do 4ºano também busca o
aprimoramento das produções de texto, se emociona com o progresso de seus
alunos e novamente afirma que vale a pena este trabalho.
Logo, o professor Francisco comenta
encontrar dificuldades em trabalhar produções mas seus alunos cobram,
produzem e leem textos aleatoriamente. E
por este gosto de serem autores mirins, o professor diz ter mudado a sua forma
de trabalhar.
Do 6º ao Ensino Médio foi
gratificante, pois houve produções maravilhosas dos discentes que até surpreenderam
os professores, alunos que tinham dificuldades de produzir destacaram-se no Projeto com suas criações. Isso é muito
importante pois são frutos que estamos colhendo.
Contudo, percebo que os professores
da escola acreditam neste projeto e ao
seu modo faz um trabalho discreto de acordo com suas possibilidades ao decorrer
do ano letivo. O que para mim fico feliz e considero. Pois sabemos que produzir
textos não é fácil.
Gostaria de ressaltar um
acontecimento que me marcou, deixou-me pensativa e com um sorriso no rosto:
Uma das alunas do ginásio, que foi
minha aluna , Ana Cláudia do 7º ano, me disse algo:
“--- Professora música pode apresentar no projeto?
---Claro que sim,
música é texto.
--- É verdade!
Música é texto, muitas coisas são textos e texto é vida, é alegria!!!”
Nesta fala singela ela mostra o
encantamento e talvez a verdadeira essência do que é o texto.
A finalização do projeto foi muito
importante, percebi a interação, a participação, interesse, motivação e sobre
tudo o encantamento dos alunos no mundo da leitura e da escrita.
Percebe-se que os prêmios, as
apresentações causaram nos alunos um interesse e um orgulho ainda maior em
estar mais ativo no mundo mágico das produções.
Enfim, completo os meus relatos
enfatizando a importância dos livrinhos construídos pelos próprios alunos, que
ao levarem o livro para casa, leem, releem, mostram a todos que os visitam.
Sendo assim, só aprimoram suas leituras e
suas ideias de coerência textual.
E, talvez
seja uma pretensão minha, mas seria bem interessante distribuir esses livrinhos
a outros alunos da escola Clair, pois eles pedem e mostram desejo em possuir
também os livrinhos confeccionados.
FOTOS DO PROJETO:
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